Todo el equipo de Medialab Prado os deseamos una buena salida y mejor entrada.
Que vuestro 2009 esté lleno de cultura libre, trabajo en equipo, creatividad e innovación (nosotros, claro, seguiremos trabajando en ello…)
Próspero 2009, y que no nos atragantemos con las uvas, que comamos mucho turrón y bebamos mucho cava y que nos ‘metamos’ un año más con Ramonchu y su capa, y con Raphael (que seguro que este año también canta…) En resumen, la tradición.
¡Buen 2009!
ana_fm
El jueves 18 de diciembre estuvo en el Medialab el filósofo Feliz Duque hablándonos acerca de la evolución de la alumbrado público en las ciudades. Esta conferencia hace parte de las actividades del Taller/grupo Luz, espacio y percepción.
Felix Duque empezó su charla contándonos que en la antigüedad se concebía la luz de dos maneras: la luz que se proyecta desde un foco de luz donde tiene su fuente como centro lumínico y la luz como medio. Luego ha pasado a hablarnos de la concepción Goethe comparańdola con la concepción newtoniana y de lo que implica cada una de estas maneras teóricas de concebir la luz mediante el circulo cromático de Goethe o la descomposición que Newton hizo mediante el prisma de la luz en sus colores básicos.
Luego nos ha mostrado como la luz entra hacer parte fundamental de la ciudad mediante la alumbrado público. La ciudad unida a la luz artificial (que en realidad es natural puesto que la luz procede siempre de alguna fuente de energía o combustible natural), hace que la noche sea como el día y que la ciudad sea un lugar donde la actividad humana no cesa. Ciudad y luz se necesitan. La luz genera el espacio público de las ciudades, este espacio se caracterizará dependiendo de que tipo de iluminación se use. En general habría cuatro tipos de alumbrado que generan 4 tipos de ciudad, de circulación y movimiento en ese espacio. Hacia 1880 los alumbrados con lámparas de aceite, luego los alumbrados a gas, para pasar al alumbrado eléctrico que, literalmente, enciende las ciudades. Estos 3 alumbrados generan tres tipos muy diferentes de ciudad de noche. En la actualidad el alumbrado de las ciudades es de tipo led y se asemeja más a la sociedad informatizada y digital en la que vivimos. Finalmente, Felix Duque nos mostró algunos ejemplos de light art relacionados con la arquitectura y el urbanismo. Alx
Ayer se celebró en Medialab Prado el segundo taller sobre obras libres, coordinado por el profesor Jesús M. Barahona, el cual comenzó la tarde con una charla acerca de la asignatura que se imparte en la Universidad Rey Juan Carlos y que aborda este tema.
Después, Alfredo Romeo habló de Cordobapedia, una enciclopedia local virtual cuyos contenidos tienen que ver con la ciudad.
La editora Traficantes de Sueños, que ya ha visitado Medialab en otras ocasiones, nos habló de las ventajas e inconvenientes de editar libros en soporte físico y virtual. Entre las primeras se encontraban casi todas -una digna supervivencia de acceso al público, mayor difusión…- Los inconvenientes se resumían en los impuestos económicos que tenían que pagarse en concepto de cánones de reprografía y bibliotecas.
El director Guillermo Zapata no pudo asistir al taller, pero se proyectó su cortometraje «Lo que tú quieras oír», que cierto día colgó en Youtube convirtiéndose una de las obras más vistas del cine español.
Tras un descanso, Killing Jazz nos deleitó con versiones de Blues que están disponibles para todo el mundo a través de la web Jamendo. Según dos de los miembros de la banda, el haber subido sus temas con licencia libre para que todo el mundo los pueda escuchar y descargar sólo les ha aportado beneficios (incluso un chaval de Tokio les pidió permiso para pinchar su música en su puesto de perritos calientes…)
Por último, Javier de la Cueva nos explicó ‘el lado oculto de las licencias Creative Commons’ (el formato .rdf, utilizado para que las máquinas puedan leer el tipo de obra a la que se refiere, su licencia, sus propiedades…) y Manuel Gertrudix apuntó varios programas pedagógicos, desarrollados bajo licencias libres, que se están desarrollando a través de Internet para su uso en centros formativos tales como colegios, institutos, conservatorios, etc.
Los chicos de Zemos98, en colaboración con Juan Freire, han presentado hoy el Festival Educación Expandida que se celebrará del 22 al 29 de marzo de 2009 en Sevilla. El tema es muy interesante porque abarca las nuevas formas de educación que Internet ha provocado. Es un hecho que la educación ha traspasado los límites de las instituciones académicas y ha pasado a suceder en cualquier momento y en cualquier lugar:
El taller se estructura en torno a tres ejes: conferencias, talleres y presentación de los proyectos seleccionados a través de una convocatoria abierta. La fecha límite para la presentación de proyectos es el 18 de enero y el 30 se publicarán los proyectos seleccionados.
¡Desde aquí os animamos a participar!
El pasado jueves 4 de diciembre se hizo la primera reunión de los seis diferentes grupos de trabajo que ahora hacen parte del laboratorio del procomún. Los proyectos son: Muerto y mil veces muerto: el largo camino desde el autor romántico hasta el procomún de Jusús Carrillo y Jordi Claramonte con 30 personas inscritas. Obsoletos del colectivo Basurama con 14 inscritos; La hemeroteca audiovisual como procomún de Tiscar Lara con 18 inscritos; Ontologóa jurídica libre de Javier de la Cueva con 9 inscritos; Cultura(s) de lo común de Antonio Lafuente y Andoni Alonso; y, finalmente, Cuerpo común de Jaime del Val con 25 inscritos.
Esta reunión inicial, – con merienda incluida -, tenía como objetivo que las personas que se habían inscrito en la convocatoria se conocieran y formalizaran lo que va a ser la estructura de trabajo interna a cada grupo. Discutir como va a ser el calendario, así como los medios de trabajo y la división de las posibles tareas de acuerdo con la temática y la finalidad que se especificó en cada una de las propuestas de proyecto. De modo que cada grupo a lo largo del tiempo adquirirá una dinámica propia. Y, para poder compartir el proceso interno de cada grupo, se harán unas presentaciones que serán una puesta en común del desarrollo de cada proyecto, se compartirá información, se intercambiarán opiniones y, finalmente, estas presentaciones, servirán para equiparar los resultados obtenidos en cada grupo con el objetivo general del Laboratorio del procomún.
Estuve participando en la reunión del proyecto Muerto y mil veces muerto que estuvo coordinada por Antonio Díaz quien nos está ayudando como mediador en el Medialab. Esto por que, desafortunadamente, ni Jordi Claramonte de Jesús Carrillo pudieron acompañarnos. Durante la reunión Antonio nos contó la estrategia que Jordi y Jesús proponen para intentar llevar a cabo el asesinato teórico de algunos autores y de la noción misma de «autor». Se han escogido una serie de autores como Benjamin, Duchamp, Danto y Bouriaud con el objetivo de «matar» con argumentos la manera como estos pensadores han contrubuido a crear el mito del «autor» lo que, paradójicamente, ha hecho que ellos mismos se conviertan en «autores».
El objetivo de matar al «autor», según he entendido, tendría que ver con la legitimación que se hace de ciertos procesos de producción cultural con los cuales se convierte a las obras de arte y a sus «autores» en mercancías fetiche para ser consumidos dentro de un mercado del arte que termina por generar mecanismos de control sobre el gusto y lo que ha de ser consumido como arte. Y precisamente, los autores escogidos aquí para ser «eliminados», son los más representativos porque aportan al sistema de legitimación el aparato conceptual con el cual cierta crítica de arte ha hecho del «autor» y del «genio» el centro de la producción artística.
La tarea de eliminar al autor se dividiría en dos vertientes: una teórica y otra que sería más lúdica. La vertiente teórica atacaría directamente los textos y los argumentos de estos autores y la nocíon de «autor». Para comenzar este trabajo hay cuatro textos que serán el punto de partida de la discusión. También se pretende organizar unas sesiones donde se lleve a cabo el asesinato invitando a algún teórico o escritor que bien tenga el gusto de hacerlo. Y, al parecer, la primera víctima será Duchamp.
Así mismo, en esta primera reunión, ha surgido dentro de esta vertiente teórica la posibilidad de hacer una reconstrucción que muestre contextualmente cómo, dónde y cuándo ha surgido la invención del concepto de «autor». Esta reconstrucción podría ser histórica y referida, en concreto, a los contextos sociales y jurídicos.
En la vertiente lúdica, se trata de hacer una nueva versión adaptada del juego «Cluedo» (que en América se conoce como «Clue»), en la que se utilice la estructura del mismo juego para reconstruir y discutir los argumentos (las armas) con los cuales se han matado a estos autores. Los jugadores podrían acceder a los escenarios teóricos para entender y discutir la forma como se ha llevado a cabo cada asesinato y analizar los motivación que hay detrás de cada uno.
Al final de la reunión del proyecto Muerto y mil veces muerto, ha quedado claro que este tema tiene bastante tela para cortar, y que se tendrá que decidir por donde encaminar la discusión y acotar los contenidos. La cuestión en sí ha generado bastante entusiasmo en los participantes y este proyecto promete. Aunque la convocatoria se ha cerrado, todavía es posible inscribirse vía e-mail (mediacion@medialab-prado.es) a este proyecto y en los otros cinco proyectos que también hacen parte del Laboratorio del procomún. Alx.
Ayer fue un día movido, algo que se agradece cuando no hay talleres; la sala a veces está demasiado silenciosa.
A eso de las once de la mañana vinieron alumnos de la clase de Arte y Cultura Digital, que imparte Javier Aparicio en el Istituto Europeo di Design. Los chicos y chicas estuvieron bastante atentos a la explicación de los proyectos de Visualiza08 (el silencio es un arma de dos filos: puede ser señal de atención o de aburrimiento), aunque lo cierto es que parecían más interesados que otra cosa, sobre todo en algunos de los talleres que se imparten de vez en cuando en Medialab (como por ejemplo, el taller de programación básica con Arduino.)
Después, a las 15h, vinieron los alumnos del la escuela Arte 10. Álex fue el encargado de explicarles la exposición y demás actividades de Medialab.
