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Nuevo horario de apertura, ahora también los sábados

Hola a todxs!

A  partir de esta semana abrimos también los sábados casi con el mismo horario que el resto de los días, así el nuevo horario es:

  • Lunes a Viernes de 10h a.m. hasta 20h a.m.
  • Sábado de 11 a.m. hasta 2h a.m.

Más tiempo para que os paséis a ver las exposiciones que hay en ahora en Medialab, para que trabajéis en vuestros proyectos,u otras opciones que penséis hacer en Medialab-Prado.

Y para empezar este sábado ya tenemos actividad preparada el segundo seminario de Jugando con números: seminarios teóricos 2011. El primer seminario es hoy jueves 13 de Enero y comienza a las 17h.

Espero veros a muchos de vosotros porque la actividad pinta muy bien.

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MásterDIWO

 

 

El proyecto MásterDIWO, lanzado hace unos meses por Rocío Lara y Jara Rocha (ex-mediadora y mediadora) surge de una detección compartida de ciertas carencias -estructurales y de contenido- en la propuesta educativa del sistema académico formal. El propósito no es necesariamente una contestación, sino una búsqueda común para construir procesos de aprendizaje complementarios y/o alternativos.

Se trata de un proyecto abierto en el que cada peer diseña su propio programa de aprendizaje, comparte su experiencia con el resto de participantes, y esa puesta en común es la que articula el conjunto de MásterDIWO (Do It With Others).

MásterDIWO tiene el apoyo de Medialab-Prado.

Objetivos del proyecto:

  • El objetivo principal de este proyecto es aprender. En concreto, el aprendizaje sería personalizado y abarcaría tanto aquellas áreas temáticas que nos interesan a quienes formamos parte de él, como el aprendizaje del propio proceso de autogestión del proyecto educativo.
  • Construcción de un prototipo de aprendizaje autodirigido e implementación de un modelo educativo desde los márgenes de la educación formal. Si funciona el prototipo, sería ideal que fuera replicable.
  • La documentación del proceso (flexible y abierto) se desarrollará usando unas herramientas acordadas y compartidas. De esta forma, optimizaremos tiempo y esfuerzos en la creación de estos contenidos específicos, gracias a la reutilización de recursos disponibles y a la compartición de éstos.
  • Favorecer la creación de una pequeña comunidad en torno a unos intereses comunes y fomentar las relaciones colaborativas en torno al proyecto. Un contenido que sea compartido sin tener que pasar anteriormente por un proceso de revisión formal.

Materias compartidas de estudio:

Redes, herramientas y procesos P2P

Procomún

Mediación Cultural

Participación:

Aunque MásterDIWO es un proyecto inclusivo, en la actualidad se encuentra en su fase de desarrollo. No obstante, las sesiones de mentoría son abiertas y las plataformas donde se desarrolla el trabajo de documentación son de libre acceso.

Mentorías:

Como alternativa a la propuesta académica, de tipo jerárquico, se ha diseñado un método de análisis de los procesos de aprendizaje. Las mentorías se conciben como diálogos entre peers, con intereses similares pero distintos grados de conocimento en las materias de estudio.

Herramientas de documentación e investigación:

La metodología es abierta y flexible, para adaptarse a los intereses de los peers y a la naturaleza de cada una de las materias de estudio. La labor de documentación continua es fundamental para favorecer la participación en el proceso, así como su puesta en común. En este work in progress el error tendrá un papel destacado, dado que no contemplamos la artificialidad de un aprendizaje sin error.

Herramientas de documentación:

Wiki

– Del.icio.us

– Twitter

Blog

 

 

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Jugando Con Números

La nueva idea de Chris Sugrue y Daniel Sánchez está arrancando y se llama Jugando con Números, es un proyecto interesante que trata de mezclar Malabares, Matemáticas y Programación, algo que algunos pensarían que no tiene nada que ver, pronto demostrarán Daniel y Chris que no es así y que está más relacionado de lo que muchos pensabamos o imaginabamos.

Para demostrar esta relación, van a realizar una serie de seminarios técnicos y creativos a los que estamos todos invitados, porque son de acceso libre y gratuido. Igualmente, realizarán un bloque de talleres de producción para generar piezas artísticas relacionadas con estos temas.

Para más información mañana, día 2 de Diciembre, van a hacer una presentación en Medialab-Prado a las 7 de la tarde, en la que todos los que os interese, e incluso a aquellos que no os interese también, estáis invitados a venir y descubrir en que consiste Jugando con Números.

Podéis encontrar toda la información en su web Jugandoconnumeros.com

No sé a que estáis esperando para comentarselo a vustros amig@s y venir a la presentación mañana.

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Tarde de jueves viva

Medialab «is on the move». Desde las profundidades de la Plaza de las Letras se mueve todo un mundo de seres inquietos intentando sacar adelante sus proyectos en torno a la cultura digital.

Hoy se han encontrado los participantes de Visionlab, el laboratorio de visualización avanzada. Están trabajando sobre modelado y vídeos 3D, y sobre formas de visualización. Para más información, escribe a colectivovisualmadrid@gmail.com

También están trabajando otros usuarios de MediaLab en el proyecto Mimodek , uno de los proyectos trabajados durante el taller OpenUp, para la fachada digital.

Y, por último, los grupos del Laboratorio del Procomún. Es su reunión de cierre de semestre de los grupos de trabajo. Cuatro de los grupos están presentando los resultados de sus proyectos Ecologías del procomún, Güifi.net, Yproductions y de la Tabacalera de Lavapiés.

MediaLab está vivo, y esperamos que cada vez sea menos frecuente lo de «Medialab, pero, ¿y eso qué es??»

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Visualizar la documentación

Hace unos días, nació la idea de documentar todo un taller intensivo de producción en Medialab Prado. Un proyecto tan interesante como problemático.

Sabemos que, para visualizar una serie de datos, es importante comenzar sabiendo qué queremos visualizar, continuar con una elección de los datos y, por fin, cómo vamos a visualizarlos.

En el caso de una base de datos dada, con elementos y variables definidas, ya resulta complicado establecer una visualización -incluso sin contar con la interactividad o la complejidad gráfica-. Pero cuando se trata de visualizar la relación entre ponencias, fotos, vídeos, proyectos, enlaces,…y  la cosa se complica. Más aún cuando se quiere establecer una jerarquía, una agrupación de estos datos de modo que no se relacionen en base a tags, sino a lo que queramos en cada momento (que digo yo, ¿será esto posible?)

Por último, no debemos olvidar que de lo que se trata es de documentar, es decir, informar, de forma más sencilla posible, todo lo que ha ocurrido en quince días de taller. Quizás es lo más difícil ya que, por exceso de datos o por complejidad gráfica, ocurre a menudo que la visualización no consigue llegar al usuario de forma sencilla y directa, y eso es precisamente lo que no queremos que nos pase…

Pero vamos, como dice mi abuela, «¡que todos nuestros problemas sean estos!«

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La mediación cultural y el taller intensivo

 

 

El jueves pasado comenzó oficialmente Visualizar09.

Ahora mismo la sala está repleta de gente trabajando en proyectos de visualización de bases de datos que provienen de fuentes públicas.

Aún no tenemos muy claro cómo va cada proyecto, pero mañana habrá una presentación del ‘ecuador del taller’ en el que cada proyecto presentará su estado actual, responderá preguntas y recibirá opiniones del resto de sus compañeros de taller.

Son muchas las tareas que los mediadores culturales debemosrealizar en un tallerintensivo. Lo primero, debemos tener en cuenta que el espacio de trabajo se llena de personas con necesidades determinadas. Por otro lado, una de las prinicpales labores de mediación es procurar tener presente las actividades que se realizan diariamente dentro del propio taller (seminarios, cursitos, reuniones…) y que no son pocas. Por último, una de las labores principales de un mediador es priocurar al público toda la información posible de lo que aquí se ha estado realizando en un tiempo determinado. En este sentido, cada uno de los mediadores nos hemos propuesto centrarnos en proyectos más específicos, de forma que cada uno de nosotros pueda investigar dos o tres proyectos con cierta calma y así llegar a comprender la totalidad de los mismos. Queremos hacer una entrevista a cada grupo y recoger más documentación directa de los autores y colaboradores del taller. Todo esto, con la intención de ofrecer toda la información posible a todo el que quiera informarse sobre estos proyectos.